A fines de 1996, la Universidad Nacional de Quilmes, decidida a diseñar estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje en nuevos escenarios caracterizados por cambios sociales y por el salto tecnológico en información y comunicación, comenzó a formular un programa que le posibilitara dar cuenta de estos desafíos: así nació el Programa Universidad Virtual de Quilmes.

Los escenarios virtuales para la educación se caracterizan por aportar flexibilidad y sobre todo, interactividad a la enseñanza no presencial, gracias a una adecuada combinación entre el uso de las posibilidades de comunicación interpersonal en Internet y la oferta de productos hipermediales de formación. 

En efecto, la educación virtual no es propiamente educación a distancia. En primer lugar, porque, virtualmente, no hay tal distancia: no existe un centro emisor y receptores aislados en puntos lejanos. Muy por el contrario, una Universidad Virtual es una comunidad virtual donde interactúan alumnos, pro